Bon dia de dimarts famílies! En la nostra cita setmanal vos duc com a proposta un curtmetratge molt divertit, per fer unes rialles en família i aprofitar per treballar el llenguatge oral.
L'expressió oral és la base del llenguatge, és molt important desenvolupar-la i fer-la cada vegada més potent, d'aquesta manera tendrem uns bons fonaments on construir la lectura i l'escriptura! Recordau que al bloc de suport hi ha uns petits consells per donar una mà als més petits, AQUÍ.
La idea és que primer pogueu veure el vídeo els pares i després, en mirar-lo amb les petits, anar aturant per fer-los preguntes que ajudin a construir els seus pensaments i ens hagin de respondre, en la mida de les seves possibilitats, amb frases. També d'altres preguntes que ens ajudin a predir què creim passarà o que ens agradaria que passàs.
Idees de preguntes:
I aquí va, vos present "Ormie The Pig"
Si em voleu enviar algún vídeo xerrant amb els peques de n'Ormie i la seva curolla de golafre, m'encantarà veure'ls! Podeu trobar-me a cristinasobrino@ceipmiquelduranisaurina.com
Esper que faceu unes bones rialles i que disfruteu molt de compartir amb els petits! Fins aviat!!!
BON DIA DIMONIONS I DIMONIONES!!! SABEU UNA COSA? DEMÀ ÉS L’ANIVERSARI D’UNA COMPANYA NOSTRA! SÍ SÍ!!! NA VICKY FARÀ 4 ANYS! QUÈ VOS SEMBLA SI LI FEIM UN DETALLET PER DESITJAR-LI UN BON DIA?
SI LI FEIS UN DIBUIXET BEN GUAPO AMB MOLTS DE COLORS, I ELS VOSTRES PARES HO ENVIEN AL MEU CORREU, DIMECRES FARÉ UNA PRESENTACIÓ DE FOTOS DE TOTS ELS DIBUIXOS QUE FACEU! VOS SEMBLA BÉ?
VOS RECORD LA MEVA DIRECCIÓ: catalinapericas@ceipmiquelduranisaurina.com
HOLA FAMÍLIES! COMENÇAM UNA NOVA SETMANA, COM ESTAU? JA SÓN MOLTS DE DIES SENSE SORTIR DE CASA I SEGURAMENT COMENÇAM A ESTAR CANSATS. PENSEM EN POSITIU, JA HEM PASSAT DUES SETMANES I CADA VEGADA QUEDA MENYS!
LA PROPOSTA QUE VOS FEIM AVUI VA ENCAMINADA A FER UNA MICA D’EXERCICI, QUE ÉS TAN NECESSARI PER A TOTS, PERÒ SOBRETOT PER ALS INFANTS.
VOS DEIXAM AQUESTA “OCA DEL MOVIMENT”. SI TENIU UNA IMPRESSORA PODEU IMPRIMIR EL DOCUMENT. SI NO, EL PODEU DIBUIXAR A UN FULL, ÉS SENZILL. PER JUGAR NOMÉS NECESSITAU UN DAU I TENIR GANES DE MOURE EL COS!
Aquesta setmana des de Miscel·lània us proposam
una recepta de cuina esquisita i molt nostra: l’elaboració de galletes d’oli,
però ben especials, ja que les farem amb alguna herba aromàtica.
. En un bol gran mescla la farina,
el llevat , la sal i l’herba aromàtica seleccionada.
A continuació, fes un forat
al mig amb la mà i afegeix l’oli i l’aigua tèbia a poc a poc mentre
pastes.
Guarda sempre un poc d’aigua
per si fos necessari emprar-la tota. Ha de quedar una massa compacta com
una coca, tot i que no fa falta pastar-la gaire.
Fes-ne una bolla i deixa-la
tapada durant una hora en un lloc calent de la casa perquè fermenti i
pugi.
Una vegada la massa hagi
duplicat gairebé la seva mida, encén el forn a 200ºC amb calor dalt i
baix.
Sobre una superfície
enfarinada, estira la massa amb l’ajuda d’un rodet fins que tengui un
gruix d’uns 7 mm aproximadament.
Amb l’ajuda d’un tap o un
motllo rodó d’uns 3-4 cm de diàmetre, ves fent forats a la massa per
marcar les galletes i pica-les amb un escuradents per aconseguir els
tradicionals clotets de les galetes d’oli.
Col·loca les galletes en una
safata damunt de paper d’enfornar o damunt una lleugera capa de farina
perquè no s’aferrin i enforna-les durant uns 15 – 20 minuts aproximadament
o fins que estiguin ben daurades per damunt.
Una vegada s’hagin refredat,
guarda-les en un pot hermètic i gaudeix-ne com prefereixeis: totes soles,
amb paté, amb formatge, amb sobrassada…
La seva elaboració és molt
senzilla, anam mesclant els diferents ingredients i us proposam que a més a més
d’anar tocant, ensumant i tastant els ingredients, treballeu amb els infants la
seva mesura . D’aquesta manera, si els feim esment amb la manera de pesar amb
la bàscula tradicional o digital, així com comparant amb diferents recipients,
estarem treballant les habilitats logicomatemàtiques. Amb els més petits podem
treballar-ho a partir de tassons, cullerades ( quantitats més concretes) i amb
els més grans ja podem introduir les diferents quantitats amb els nombres
corresponents.
També treballarem la
motricitat fina sobretot amb les herbes aromàtiques per fer-ne bocinets,
tallant i separant amb els dits les seves fulles. Podem parlar de que hi ha
plantes que fan olor i plantes que no ( comparant amb plantes i flors de la
primavera que podem tenir al nostre jardí o balcó, o dins casa). Ensumarem
aquestes plantes aromàtiques i explicarem si ens agraden o no aquestes olors,
si ens recorden a qualque cosa.
Un pic feta la mescla i forma de les galetes ( on
treballarem també el modelatge, les formes arrodonides), amb un escuradents
farem els foradets a les galletes, i així tornarem a treballar la concentració
i motricitat fina.
Pensau a degustar aquestes
galletes tan delicioses i a més a més a
ensumar-les amb cura. Podem animar els infants a que comparin el seu aroma i
gust amb altres galletes d’oli que tenguem pel rebost.
Un cop fetes les galletes, us animam també a que els infants, cadascú en el
seu nivell i de manera lliure, faci una petita feineta amb una representació
gràfica, un dibuix de com han quedat les
galletes .
Molt bon cap de setmana i
gaudiu d’aquest berenar de galletes tan fantàstic!
LA PROPOSTA D’AVUI DIJOUS ÉS FER FEINA AMB EL NOM PROPI (EN MAJÚSCULES) I TAMBÉ ELS DELS COMPANYS DE L’AULA.
VOS DEIX AQUÍ LES FOTOGRAFIES DE TOTS ELS DIMONIONS I DIMONIONES:
AL LLARG DEL CURS HEM ANAT TREBALLANT ALGUNES LLETRES INICIALS DELS INFANTS DE LA CLASSE. LES LLETRES QUE JA HEM TREBALLAT SÓN: A, O, N, Y, T, J, M, L, S, V, P. QUAN FEIM EL SEU SO, L’ASSOCIAM AL MOVIMENT QUE ENS VA ENSENYAR FA UNS DIES NA CRISTINA (LA MESTRA A.L.). ALGUNS INFANTS JA HO DOMINEN!!! POSAU EL VIDEO DE NA CRISTINA PER RECORDAR (Clicau aquí)
A MÉS DE RECORDAR EL SO I EL SAURINEMA (MOVIMENT), PODEM FER AQUESTES ACTIVITATS:
- FER LES LLETRES DEL NOM PROPI AMB PLASTILINA COPIANT-LES D’ALGUNA TARGETA ON ES VEGI CLAR EL NOM EN MAJÚSCULA.
- FER LES LLETRES INICIALS D’ALGUNS COMPANYS AMB PLASTILINA (ES PODEN COPIAR PERQUÈ TENGUIN QUALQUE REFERENT)
- SI A CASA TENIU LLETRES MAGNÈTIQUES, CERCAR I COL.LOCAR LES DEL NOM PROPI (COPIANT-LES D’UN REFERENT). SI NO EN TENIU, TALLAU TROSSOS DE CARTRÓ PETITS I ESCRIVIU LES LLETRES.
- CERCAR LES LLETRES DELS COMPANYS.
- POSAR UNA SAFATA (BANDEJA) PLENA DE SAL, ARENA, SUCRE, ... PER TRAÇAR LLETRES A DINS AMB UN DIT. EN VOLER BORRAR BASTA PASSAR LA MÀ PLANA.
- CERCAR I RETALLAR LLETRES A UN DIARI O REVISTA (MAJÚSCULES), I FER EL NOM PROPI, CERCAR LES LLETRES DELS COMPANYS, ...
- SI ELS INFANTS ESTAN DISPOSATS A PRACTICAR EL NOM PROPI ESCRIT, NO HI HA CAP PROBLEMA. TENDREM EN COMPTE PERÒ:
ELS INDICAREM QUE COMENÇAM A FER LES LLETRES D’ESQUERRA A DRETA.
ELS TRAÇOS DE LES LLETRES INTENTAREM QUE SIGUIN DES DE DALT CAP A BAIX, I D’ESQUERRA A DRETA SEMPRE QUE SIGUI POSSIBLE.
ÉS NORMAL QUE ELS INFANTS GIRIN LLETRES, HO PODEM DIR SUTILMENT.
SI VOLEU FER SERVIR LLAPIS, RETOLADOR... MIRAREM QUE ELS AGAFIN BÉ FENT LA PINÇA
UNA BESADA MOLT GRAN, SEGUIM EN CONTACTE DIMONIONS I DIMONIONES!!! 😘♥️🌈☀️
AQUÍ VOS DEIX UN MUNTATGE DE LES FOTOGRAFIES QUE M’HEU ANAT ENVIANT PER CORREU. ESTIC MOLT CONTENTA DE VEURE LES VOSTRES CARETES I DE VEURE LES ACTIVITATS TAN XULES QUE FEIS A CASA. SENSE CAP DUBTE ELS VOSTRES PARES ENS HO POSEN FÀCIL I S’IMPLIQUEN MÉS QUE MAI. MOLTES GRÀCIES!
ALGUNA FAMÍLIA HA ENVIAT VIDEOS, QUE NO ES PODEN VEURE A LA PRESENTACIÓ. MOLT CONTENTA I AGRAÏDA DE LA VOSTRA COL.LABORACIÓ!
Avui toca mans fines, per això vos propòs un joc molt similar als que fem a l'escola a partir del qual podem treballar i estimular no tan sols la motricitat fina, sinó també l'habilitat oculomanual i conceptes matemàtics de numeració, comptatge o classificació.
Vos deix a continuació un vídeo amb totes les passes a seguir i les possibilitats de treball a partir del material utilitzat.
Bon dia!! Sóc na Cristina, sa mestra d'audició i llenguatge. Avui venc amb alguna idea per ajudar al més peques a tornar-se experts en l'art de xerrar! Jeje, tant de bo fos tan fàcil! La veritat és que, com tots els papis hem pogut comprovar, els canvis en el llenguatge dels nostres petits son ràpids i de vegades ben grossos. Passam de dir només algunes paraules per demanar allò que necessitam (mamà, papà, aigua...) a fer frases i contar coses en un temps relativament molt curt. De vegades, aquesta expressió en paraules s'allarga un poquet més del que esperaríem, tal vegada perquè el germà o el cosí va ser més ràpid, o més hàbil, però ja sabem que no tots som iguals i que cada nin té el seu ritme. Encara així, és veritat que l'entorn també pot ajudar a donar una empenteta acompanyant al nin en les seves produccions i una manera pot ser ajudar-lo a formar frases completes, curtes però amb significat ple i, al manco, de tres elements.
I a cada cosa pel seu nom!
Jo, sempre recoman que no es facin correccions directes sinó que es recoeixin les produccions dels peques i es refaci la mateixa frase però amb una estructura més correcta i ampliant el model si pot ser. Per exemple: Infant: "toxo pum!" Adult: "Si, el cotxe ha caigut. Ha fet un bon renou: pum!. S'ha romput?" Un joc que agrada molt i els ajuda amb la Consciència Lèxica (el llenguatge està format per paraules, cadenes de sons amb significat complet) és el de formar frases i contar les paraules que tenen. A fi de fer-ho més lúdic, podem pegar un bot per cadascuna de les paraules que formen aquesta frase, o fer una passa envant fins veure on arriba, o posar un paper per a cada una de les paraules, pintar una retxeta a un paper, o una pissarra, omplir un pot amb papers on cada paper és una paraula... I com a mostra un botó, d'exemple un parell de fotos d'un dia al taller d'EI 3A: Miravem un dibuix, deiem una frase, posaven un aro en terra per a cada paraula, tornavem cap enrera pegant un botarro a cada aro dient la frase : 1 bot/ 1 paraula i recolliem els aros contant-los: "aquesta frase té X paraules".
Frase: "El nin dibuixa un arbre"
(anam posant els aros, 1 aro per cada paraula)
"La mama berena pa i suc"
(tornam enrera botant i dient un altre pic la frase, 1 bot per cada paraula)
I mirau quina frase més llarga podem fer: "La nina i el nin juguen a la piscina"
Idò va ser divertidíssim i sense adonar-se'n varem començar a treballar prerequisits que ens serviran per millorar en parla i més faran sa base per tenir una bona lectoescriptura... No és cert que si reconeixen les paraules dins una frase en començar a escriure serà més fàcil que entenguin la separació entre les mateixes? 😏 Idò aquí vos deix sa meva proposta, fer una cosa similar al que vos he explicat adalt; podeu mirar un dibuix (un conte, una revista, una imatge a sa tele...) i fer una frase que conti què passa; o fer una frase entre els que sigueu afegint una paraula cadascú.. etc, etc... Per si algú l'interessa tenir dibuixos que jo utilitzo a l'aula, aquí vos deix una presentació amb els mateixos i que a més podeu utilitzar de manera interactiva (Alerta, surt un missatge demanant contrasenya, no cal, només anau a la fletxa de descarregar i ho tendreu sense problemes!) Feim frases 1Feim frases 2Feim frases 3 Per qualsevol consulta, sabeu que estic disponible al meu correu: cristinasobrino@ceipmiquelduranisaurina.com i vos contestaré de 9 a 14h.
Una besada ben grossa, fins aviat!
PS: Per si vos interessa, al bloc de SUPORT demà hi haurà entrada amb Consells per estimular el llenguatge!
ESTIC SEGURA QUE SÓN DIES MÉS COMPLICATS I DURS PELS ADULTS QUE PER ELS INFANTS. ELLS TENEN ARA MATEIX TOT EL QUE VOLEN, QUE ÉS EL TEMPS DELS SEUS PARES. ANEM A GAUDIR-HO ARA QUE NO ANEM AMB PRESSES I EL DESPERTADOR NO SONA. ÀNIMS FAMÍLIES! UN DIA MÉS SUPERAT! 💪🏻😘♥️🌈☀️
COMENÇAM LA SEGONA SETMANA DE CONFINAMENT! PRIMER DE TOT VOS VULL DONAR ÀNIMS I FORÇA PER CONTINUAR A CASA TOT EL TEMPS QUE SIGUI NECESSARI... HEM DE VÈNCER EL VIRUS!
DIVENDRES VAREM COMENÇAR UNA NOVA ESTACIÓ: LA PRIMAVERA! DEIXAM ENRERE EL FRED DE L’HIVERN, ELS PAISATGES GELATS I DE NEU, ELS ABRICS, LES GORRES I LES BUFANDES.
AMB LA PRIMAVERA VENDRAN DIES ASSOLEIATS, MÉS CALORETA I SOBRETOT... PAISATGES AMB LA VERDOR DE LA GESPA, ELS COLORS DE LES FLORS I LA COMPANYIA DELS ANIMALONS I INSECTES.
PER ENCETAR LA NOVA ESTACIÓ VOS PROPOSAM LA SEGÜENT ACTIVITAT: FER GERMINAR UNA LLAVOR QUE TENGUEU A CASA (LLENTIA, MONGETA, ...) I ANAR -LA CUIDANT I VIGILANT DIA A DIA. VOS DEIX L’ENLLAÇ. EN TORNAR A L’ESCOLA ME PODREU DUR LA PLANTETA A MOSTRAR!
PER REBRE LA PRIMAVERA TAMBÉ VOS DEIX IDEES DE DIBUIXOS QUE PODEU FER, TRIAU EL QUE MÉS VOS AGRADI!
ESTAM EN CONTACTE MITJANÇANT EL MEU CORREU ELECTRÒNIC, EM FA MOLTA IL.LUSIÓ REBRE ELS VOSTRES MISSATGES I VEURE LA CARETA D’AQUESTS DIMONIONS I DIMONIONES QUE COMENÇ A ENYORAR MOLT!
Per aquests dies a casa
vos recomanam algunes propostes semblants a les que solem fer en l’espai de
miscel·lània i que són ben motivadores pels infants. A l’enllaç vos hem penjat
un vídeo on veureu una exemple desafates
manipulatives, en aquest cas amb diferents tipus de pasta.
Som conscients que aquests
dies és possible que ens costi trobar alguns aliments als mercats i n’hem de
fer un consum conscient i responsable d’aquests, per tant us proposam que per
fer les activitats manipulatives empreu coses variades que tengueu per
casaen petites quantitats, barrejades (
fins i tot aprofitau les que tenen data de caducitat una mica passada, per
aprofitar-les més): arròs, cafè en gra
i/o mòlt, sal, farina, llenties, ciurons, faves, diferents tipus de pastes,
etc. Així com elements naturals si teniu possibilitat: terra, arena, pedretes,
fulles, etc.
Podeu fer infinitat de
combinacions! Aquestes activitatsajudaran els infants a compensar el fet d’estar a casa i no poder gaudir
en un temps del tan necessari contacte amb la natura, doncs els estímuls
sensorials d’aquests elements i el fet de manipular, experimentar, trasvassar –los
amb l’ajuda d’embuts, coladors, platets, culleres, envasos de cartró, plàstic,
càpsules de cafè (aprofitau material de rebuig i casolà, que és ben motivador
pels infants!).
Pensau que podreu
aprofitar aquests materials perquè juguin moltes vegades, fent diferents
propostes de safates, jugant a cuinetes, etc. ( a Miscel·lània no es cansen mai
d’aquests materials, tenen èxit assegurat!). Després de jugar els guardau bé i
així podreu emprar-los les vegades que volgueu.
Vos aninam a que les
presenteu, si és possible, en la terraseta o balcó, doncs en un espai obert no
ens angoixa tant si s’embruta i a més és més engrescador. Si no tenim
possibilitat, dins casa també se podran fer les propostes i és ben important
que els infants també s’impliquin en la recollida i neteja del material, els
hàbits d’higiene fan que siguin més autònoms i responsables i és important
treballar-los tant a l’escola com a casa.
Una vegada feta la
proposta, les convidam amb els materials ben presentats a una o vàries safates
( o recipients semblants que tengueu per casa) i les podem plantejar preguntes
relacionades amb les propietats dels materials, que faran que desenvolupin el
seu pensament logicomatemàtic i científic, com ara uns exemples:
-Com és aquest material? És suau,
rugós? Quina forma té?Quin colors té?
Fa olor? ( en quant a les seves propietats, característiques sensorials).
-Què passaria si el posam a
l’embut? I si el ficam al colador, creus que aquest passarà o no?
-Com podem fer per separar
aquestes dues coses ( per exemple la farina i les llenties) sense tocar-les
directament amb les mans?
AVUI JA ÉS DIJOUS! UN DIA MENYS DE CONFINAMENT, ANEM A PENSAR EN POSITIU! QUÈ TAL SI AVUI PRACTICAM UN POC LES MATEMÀTIQUES?
VOS DEIX UNES FOTOGRAFIES D’EXEMPLES PER PRACTICAR ELS NOMBRES 1,2 i 3, TANT LES GRAFIES DELS NÚMEROS COM L’ASSOCIACIÓ DE QUANTITAT A LA GRAFIA.
PODEU...
- RESSEGUIR LES GRAFIES AMB EL DIT, AMB PEDRETES (O BOLLETES DE PAPER, LLEGUMS, ...) O BÉ REPASSAR AMB UN RETOLADOR. ÉS IMPORTANT FER CORRECTAMENT LA DIRECCIONALITAT, COMENÇAR SEMPRE A RESSEGUIR PER LA PART DE DALT DEL NOMBRE:
- ASSOCIAR LA QUANTITAT A LA GRAFIA:
VOS ANIM A ENVIAR-ME LES ACTIVITATS QUE FACEU AMB ELS INFANTS AL CORREU ELECTRÒNIC 😊
HOLA A TOTS!! COM DUEN AQUESTS DIMONIONS L’ENCLAUSTRAMENT? SEGUR QUE HI HA MOMENTS DE TOTA CASTA... PERÒ SEGUR QUE FEIS TERÀPIA FAMILIAR A LES TOTES. DINS LES DIFICULTATS QUE SUPOSA NO PODER SORTIR DE CASA, TREIS ALLÒ POSITIU. APROFITAU PER FER AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES LES COSES QUE EN EL DIA A DIA EN CIRCUMSTÀNCIES NORMALS, EL TEMPS NO VOS PERMET.
AQUÍ VOS DEIX LA PROPOSTA D’AVUI:
TREIS PAPERS I TISORES!! PRACTICAREM TALLAR PAPER AMB ELS DITS I TAMBÉ RETALLAR AMB TISORES.
PODEU FER SERVIR QUALSEVOL PAPER QUE TENGUEU A CASA: REVISTES, DIARIS, PAPER PER REUTILITZAR...
A L’HORA DE TALLAR EL PAPER AMB ELS DITS, ELS INFANTS HAN D’ESQUEIXAR EL PAPER, NO ESTIRAR. ELS PODEU FER UN PETIT TALL PER GUIAR-LOS, ELS AJUDARÀ.
PER TALLAR AMB TISORES, ABANS DE TOT ENS FIXAREM EN QUINA ÉS LA MÀ DOMINANT. SI ÉS LA DRETA, GAIREBÉ TOTHOM TÉ TISORES PER LA MA DRETA. SI FAN SERVIR L’ESQUERRA, I NO TENIU TISORES D’ESQUERRÀ (LES FULLES VAN GIRADES), FEIM NOMÉS L’ACTIVITAT D’ESQUEIXAR PAPER AMB ELS DITS.
AQUÍ VOS DEIX UN TUTORIAL DE COM ENSENYAR A COL.LOCAR ELS DITS ALS FORATS DE LES TISORES.
AQUÍ VOS DEIX UNA IDEA PER PRACTICAR AMB LES TISORES!
AMB ELS PAPERETS QUE RETALLAM PODEM FER UN COLLAGE I AFERRAR-LOS AMB COLA A UN FULL, O PODEM FER BOLLETES AMB LA MÀ I TAMBÉ AFERRAR-LES.
SI FEIS ALGUNA ACTIVITAT I ME LA VOLEU MOSTRAR, ESTARÉ ENCANTADA DE QUE ME L’ENVIEU AL SEGÜENT CORREU ELECTRÒNIC:
catalinapericas@ceipmiquelduranisaurina.com
REVISARÉ EL CORREU UNA VEGADA CADA DIA I CONTESTARÉ ELS VOSTRES MISSATGES!
UNA FORTA ABRAÇADA I PENSAU QUE CADA DIA QUE PASSA ÉS UN MANCO PERQUÈ ENS TORNEM A VEURE!
Faig aquesta entradeta per comunicar-vos que hem afegit
una nova pestanya al bloc on diu SAURINEMES ☝.
I aquesta paraulota què vol dir? Idò, si clicau allà vos
direccionarà a un vídeo on podreu veure que no són més que els gests que feim
servir a l’escola per acompanyar el so de cada lletra.
Acompanyant el so de la lletra amb el moviment de la mà,
tal i com veis al vídeo, ajudam a la discriminació
fonològica (la diferencia entre els diferents sons de les lletres) perquè així donam
una pista visual a més de l’auditiva de com i a on s’articula. A més, ajudarà a
la correspondència del so i la grafia.
Vos animem a que el mireu amb ells i vos divertigueu utilitzant
els gests talment ho feim aquí!
PD: Disculpau les
petites errades del vídeo.. Haurem de fer més pràctiques 😅😅
Vos deix aquí un vídeo on es poden treballar les VOCALS d'una forma molt divertida!
Què tal si les acompanyam amb el gest a la vegada que jugam amb ells?!!
Els infants necessiten els hàbits i rutines per poder dur una vida ordenada, els ajuda a anticipar el que passarà, els dóna seguretat i els estructura. Aquests dies que la nostra rutina s'ha vist afectada pels esdeveniments, els infants , més que mai , necessiten mantenir aquests hàbits i tenir un horari més o menys estable. D'aquesta manera us serà més fàcil per a vosaltres organitzar el dia i mantenir una convivència fluïda i agradable.
Així que us convidam a pensar i muntar un horari que s'adapti a la vostra realitat, que sigui flexible però que us ajudi a estructurar la jornada. Us donam una idea de possible horari per si us pot servir d'orientació, evidentment cada una l'haurà d'adaptar a les seves circumstàncies.
Aprofitam per recordar-vos que hem de seguir fomentant l'autonomia dels nostres infants, ara que tenim temps i anam sense presses està bé que tot allò que poden fer ells sols, sense la nostra ajuda, ho facin: que siguin ells els que es vesteixin i desvesteixin, que comencin a embotonar-se, es rentin les mans i la cara, mengin sols, us ajudin en algunes tasques de casa ( posar i llevar taula, donar de menjar a les mascotes, ajudar a estendre roba, ordenar i recollir les joguines, netejar cosetes senzilles, dur la roba bruta al covo, ...). I també insistim en que, tot i que aquestes setmanes poden ser un aliat per entretenir els infants durant una estona, les noves tecnologies i l'ús de pantalles amb infants tan petits, s'ha de racionar i restringir molt. Alerta a fer-ne un ús abusiu, pot arribar a ser molt contraproduent pels infants, és altament adictiu i té conseqüències molt negatives a llarg plaç. Mitja hora o tres quarts al dia és més que suficient a aquesta edat. Els infants poden pintar, jugar a plastilina, fer trencaclosques, jocs de taula, construccions, pepes, cuineta, mirar i escoltar contes, fer exercici, ... i aprofitar per estar en família i gaudir de temps de qualitat amb els seus pares.
Com us hem dit cada dia us penjarem alguna proposta, anau mirant-ho. Per començar recordau que al blog hi ha una pestanyeta que posa "Recursos educatius" on trobareu diferents activitats i jocs online per jugar amb els vostres fills, i també hi ha una altra pestanyeta amb el cançoner de l'escola on trobareu totes les cançons que cantam i treballam a la classe.
Aquesta setmana hem tornat a veure la Jaia Quaresma i li hem llevat una altra cama... ja només n’hi queden 5!
Ens ha deixat una carta i un conte. Ens ha explicat que diumenge dia 8 de març es celebra el dia la dona, i que per això ens ha deixat el conte “Daniela la pirata”.
Hem fet una mica de conversa per parlar de quines dones ens envolten en el dia a dia... les MARES! Què fariem sense elles... i sense les padrines? I les germanes, les mestres, les companyes de classe... moltes dones tenim al nostre costat cada dia.
Hem parlat del color lila, que simbolitza aquest dia i hem decorat el nostre plafó fent un dibuix de na Daniela la pirata amb aquest color.
QUÈ BÉ HO VÀREM PASSAR AL CAMP D'APRENENTATGE AMB ELS ANIMALS DE GRANJA! ELS VÀREM PODER TOCAR, DONAR-LOS MENJAR, PENTINAR, ... I A MÉS VÀREM APRENDRE MOLTES COSES QUE ENS VA EXPLICAR EN TONI, EL MESTRE QUE ENS VA ACOMPANYAR DURANT LA VISITA.
LA PASSADA SETMANA VA SER NA SAVINA QUI VA PRESENTAR LA SEVA CAPSA DE VIDA. HO VA FER ACOMPANYADA DE PER LA SEVA MARE, NA JÚLIA. VA GAUDIR MOLT DE SER LA PROTAGONISTA AQUEST DIA I DE MOSTRAR ALS SEUS COMPANYS EL QUE MÉS LI AGRADA.
A NA SA SAVINA LI AGRADA:
- JUGAR A PERRUQUERS, PENTINAR, POSAR-SE TRUNYELLES, ...
- AJUDAR ALS SEUS PARES A LA CUINA.
- EL NADAL, ENS VA MOSTRAR EL SEU PRIMER VESTIDET DE MAMÀ NOEL.
- DONAR "XUXES" AL SEU MOIXET QUAN ES PORTA BÉ.
- XOCOLATA.... MMM!
- ENS VA PRESENTAR LA SEVA FAMÍLIA MOSTRANT UNA FOTOGRAFIA.
- LA LLUNA, L'ESPAI, EL QUE HI HA A L'UNIVERS... ENS VA DUR UN DIBUIX PER PINTAR A CLASSE.
EL DIMARTS, VÀREM APROFITAR QUE A NA SAVINA LI AGRADA LA TEMÀTICA DE L'ESPAI PER CONTAR EL CONTE "DE QUÈ FA GUST LA LLUNA?". ALGUNS INFANTS JA CONEIXIEN EL CONTE, PERÒ EL QUE NO HAVÍEN FET MAI ÉS TASTAR LA LLUNA...
DESPRÉS DE CONTAR EL CONTE ELS INFANTS EN VAREN TASTAR UN TROSSET... I CADA UN VA TROBAR QUE FEIA GUST D'ALLÒ QUE MÉS LI AGRADA!
